Απόψεις...

 

«Εντέλει η Ολλανδή δημοσιογράφος έχει περισσότερο ενδιαφέρον από όσο προκάλεσε με την πρώτη της εντυπωσιακή εμφάνιση στη δημόσια σκηνή. Στη δεύτερη τηλεοπτική της εμφάνιση χαρακτήρισε ρατσιστές και Χρυσαυγίτες τους κατοίκους της Υδρας όπου διαμένει εδώ και χρόνια. Πολλοί χρησιμοποιούν τον όρο νεο-προτεσταντισμός για να χαρακτηρίσουν την ιδεολογία του woke, της «αφύπνισης», η μετα-προτεσταντική εκδοχή των «αναγεννημένων χριστιανών». Είσαι ένοχος όσο αποδέχεσαι τις αξίες του δυτικού πολιτισμού. 

Ειδικά εμάς τους Ελληνες που μιλάμε τη γλώσσα του Πλάτωνα –κι ας μην τον διαβάζουμε– δεν μας σώζει τίποτε. Ασε πια τα αγάλματα που αποτυπώνουν το κάλλος της λευκής φυλής και είναι και λευκά. Η εμφάνιση της κυρίας από την Ολλανδία αν μη τι άλλο μάς βοήθησε να αντιληφθούμε τι έχει αλλάξει από το 2015. Τότε αυτά μας τα έλεγε η κ. Χριστοδουλοπούλου. Γραφική μεν υπουργός δε. Σήμερα μας τα λέει μια Ολλανδέζα δημοσιογράφος. Δημοσιογράφος μεν, γραφική δε. Και διάφοροι δικοί μας έσπευσαν να την υπερασπιστούν για να αποδείξουν ότι η δημοσιογραφία δεν απέχει από τη γραφικότητα».

                                                             (Τ. Θεοδωρόπουλος-ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ)

«Η συνδικαλιστική ηγεσία της ΟΛΜΕ, δηλώνοντας αρνήτρια της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, εντάχθηκε αυτομάτως και αυτή στο γνωστό γραφικό αλλά και επικίνδυνο συνονθύλευμα των αρνητών. Tου covid, των μασκών, της τηλε-εκπαίδευσης, των εμβολιασμών, των διασωληνώσεων και τώρα των απογραφών. Παρήγορο είναι το γεγονός, ότι οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί, αρνήθηκαν να συμπορευτούν με τις επιλογές των εργατοπατέρων. 

Ήδη από το 2015 η ΟΛΜΕ, καλούσε το υπουργείο Παιδείας να σταματήσει τη συμμετοχή του εγχώριου εκπαιδευτικού συστήματος, στο διαγωνισμό PISA του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ). Από το 2015, η ΟΛΜΕ καλούσε τους εκπαιδευτικούς, τους συλλόγους και τους διευθυντές των σχολείων, τους γονείς και τους μαθητές να μην αποδεχτούν να συμμετάσχει κανένα σχολείο στο διαγωνισμό PISA.

Το πρόγραμμα PISA (Programme for International Student Assessment), είναι ένα πρόγραμμα του ΟΟΣΑ, στο οποίο συμμετέχουν μαθητές από 78 διαφορετικές χώρες. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές δοκιμάζονται σε μια σειρά από κοινά θέματα σε τρία γνωστικά αντικείμενα και συγκεκριμένα στα μαθηματικά, στις φυσικές επιστήμες και στην κατανόηση κειμένου.Τα θέματα αυτά είναι σχεδιασμένα για να αξιολογούν την κριτική και την αναλυτική σκέψη των παιδιών, καθώς και την ικανότητά τους να επεξεργάζονται έννοιες και δεδομένα για να επιλύσουν προβλήματα με επιστημονικό τρόπο».

                                                                         (Κ.Χαροκόπος- liberal.gr)